一、书籍·鉴赏

一本书，一份思考；一次阅读，一场对话。

本期推荐人：袁春萌老师

推荐书籍：《批判性思维》（ISBN：9787111485650）

推荐语：这本书系统拆解了常见的思维谬误，用鲜活案例引导我们理性分析、审慎判断，帮助大家跳出惯性，培养独立思考与理性论证的能力。它不仅是提升学业的利器，更是应对未来挑战的核心素养。

二、阅读·瞬间

一页笔记，一段思考；一次勾画，一份收获。

阅读不仅是目光的流转，更是思维的碰撞与沉淀。

       这段内容让我深刻反思课堂辩论与讨论的引导方式。在日常教学中，我常看到学生在讨论时，不自觉地歪曲对方观点，攻击“稻草人”而非真正的论点。这提醒我，作为教师，要在课堂上明确示范如何精准复述对方观点，再进行理性反驳。我会设计更多“复述—回应”式的讨论任务，引导学生尊重原观点，培养理性、公正的批判性思维，让辩论成为促进理解的工具，而非制造对立的手段。

       作为教师，我不仅要引导学生理性分析问题，更要教会他们反思自我、接纳不足。教学中应引导学生跳出主观偏见，学会客观看待事物，明白真正的成长源于不断修正认知。在复杂多变的时代，保持谦卑与理性，懂得反思，才是批判性思维赋予人最珍贵的品质。

三、阅见·创见

       阅读《批判性思维》一书，给我带来了深刻的启发，主要体现在教学创新与个人成长两个方面。

       对教学创新的启发：《批判性思维》让我对课堂教学有了全新思考。教学不应只是知识传递，更要培养学生独立思考与理性判断能力。我开始在教学中引入问题探究、观点辨析、证据验证等环节，引导学生不盲从、不轻信，学会质疑、分析与论证。同时，我借鉴书中的逻辑结构与思维工具，优化教学设计，让课堂从“教师讲、学生听”转向“师生共研、共同思辨”，真正提升学生的思维品质与学习能力，让教学更有深度与实效。

       对个人成长的滋养：阅读这本书，让我在认知与心态上都获得了明显成长。它帮助我识别自身的思维偏见与认知误区，学会用理性、客观、全面的视角看待问题与生活。面对复杂信息，我不再被情绪左右，而是注重事实、逻辑与证据。批判性思维也让我更包容多元观点，勇于反思自我，不断完善认知体系。它不仅提升了我的思考质量，更让我变得更沉稳、更清醒，以更成熟的心态面对工作与生活。