6月17日，创新创业教研室组织全体教师开展教研活动，围绕《大学生创新创业基础》线上线下教学一流课程申报展开交流。
田川院长首先明确，我们现在正在开设的必修课《大学生创新创业基础》计划申报各级各类一流课程，新版课程大纲已对标建设要求完成优化。他提到，线上线下混合教学不等于线上刷视频、线下单纯讲课，要求全体专任教师分工协作，把理论、案例、自测题放到线上让学生课前自学；线下课堂重点开展小组讨论、项目路演、沙盘模拟等实操环节。
同时他梳理了我们课程现状在对标一流课程建设亟待提升四大要点：一是用好课程“3R”理念，打造专属课程理念和特色；二是依托学习通整合资源，分类搭建案例库、题库、视频库，多用本校原创素材；三是留心收集课堂出勤率、学生参与度、参赛情况等各类教学数据，注重分析数据变化；四是细化教学设计，尝试多元教学方法，丰富课堂形式。
随后各位老师结合日常授课分享经验。
史萌萌老师介绍了学习通任务引擎的用法，设置闯关打卡任务并配套加分，学生参与积极性不错，平台也能完整留存学习数据。
刘竹老师分享了学习渠道，推荐大家观看慕课平台、全国高校教师网络培训中心的一流课程申报讲座；同时提出可以利用智慧教室录课功能，截取课堂片段、学生展示内容，不断补充视频资源。
孟莹老师主要分享题库建设心得，她调整了习题分类方式，方便课堂快速调取；还借助AI丰富题目场景，按照建议把控习题难度梯度。
袁春萌老师则分享了课前题库的使用方法，提前推送基础习题帮助学生预习，为课堂互动和案例分析打好基础，整体预习效果较好。
本次交流梳理了实际工作中的问题与可行做法。接下来创新创业教研室全体教师会按照讨论内容，逐步完善课程资源、优化教学方式，稳步推进一流课程建设。
