6月24日，betvlctor1946源于英国/素质教育学院组织全体教师召开2025版课程教学大纲论证会。本次论证会从通识必修课和通识选修课两个课程类别展开大纲论证，学院教师共论互证，研讨提升教学质量、规范教学流程新路径。
会议首先进行美育与劳动教育教研室两门通识必修课《大学美育基础》《劳动教育》的课程大纲论证。美育与劳动教育教研室主任赵妍老师针对《大学美育基础》课程设置、教学安排、考核调整等课程大纲优化情况进行介绍，重点说明了本次大纲修订围绕我校25级人才培养方案的核心目标，调整了各板块课时占比，优化了过程性考核的评分标准，突出对学生审美感知与创造能力的过程性考察。
《劳动教育》课程负责人王祎从课程定位、实践模块设计、多师资协同教学安排、多元化考核方式等方面，汇报了大纲修订的主要思路和调整内容。参会教师围绕两门课程的目标达成、内容衔接、考核合理性等展开讨论，针对不同专业学生的学情适配、实践教学落地等问题提出了具体的修改建议。
随后会议进入通识选修课大纲论证环节，我院通识选修课内容丰富，板块多元，本次参与课程大纲论证的通识选修课有：《大学生创新创业基础（专升本）》《创新的艺术》《品牌策划与推广》《走近诺贝尔奖的创新世界》《批判性思维》《人工智能创新与应用》《设计思维》《创新创业与知识产权》《AI+人工智能时代新商业模式》《TRIZ创新方法》10门大学生创新创业教育类选修课和《大学美育基础（专升本）》《美术鉴赏》《创意美术纹样设计》《中国诗歌品读》4门艺术鉴赏与审美体验类选修课。各选修课程负责人依次介绍课程大纲修订情况，围绕课程思政融入、教学内容更新、互动教学设计等方面分享修订思路，参会教师逐一开展评议，从满足学生个性化素养发展需求的角度，提出了优化调整意见。
田川院长强调，通识必修课要注重提升学生学习获得感，《大学美育基础》在课程设置上要凸显审美欣赏和美的创作，注重课堂实践与审美产出；《劳动教育》要明确实践流程，不断优化实践内容，力主以课程建设为核心打造我校劳育实践品牌。针对我院教师开设的通识选修课，他指出，创新创业教育类选修课在课程建设上务必做到与时俱进，紧跟时代发展，课程大纲要做到动态调整，以便满足学生不断变化的学习需求；艺术鉴赏与审美体验类选修课要注重考核方式的调整，适当减轻学生负担，突出课程体验与素养提升，引导学生在兴趣驱动下完成学习，真正实现通识教育拓宽视野、涵养品格的育人目标。
通过本次论证会，梳理了大纲修订中的问题，明确了优化方向。接下来，各课程团队应依据论证意见进一步完善大纲，确保新版大纲切实落实人才培养要求，更好支撑学生综合素质的提升，推动学院通识教育教学质量稳步提高。
