为进一步夯实公共基础课程教学基础，严把课堂教学质量关，保障新学期教学工作有序开展，近日，betvlctor1946源于英国/素质教育学院组织开展《大学美育基础》《劳动教育》两门课程新开课教师试讲活动。本次试讲共有三位美育与劳动教育教研室教师参与，各教师准备充分、展示到位，整体活动取得良好预期效果。
包涵老师讲授《大学美育基础》课程的《实用礼仪》章节。该课程旨在提升学生审美素养，所选章节是美育理论与日常实践的关键连接点，需兼顾礼仪文化内涵与实用性教学内容。试讲中，包涵老师准备充分，从礼仪起源与美育价值切入，讲解了日常、校园及公共场合礼仪等内容，逻辑清晰、教态亲切，结合学生礼仪困惑设计互动，展现出扎实的教学能力，获听课教师一致认可。
随后，两位教师分别对《劳动教育》课程不同章节进行试讲，全面展示课程的教学框架与核心内容设计。张喆老师试讲课程第一章内容，主要围绕课程概要、教学目标、考核方式等基础内容展开。试讲中，张喆老师结合教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的相关要求，清晰阐述了我校开设劳动教育课程的定位与育人目标，梳理了课程整个学期的教学安排，并详细解读了过程性考核与终结性考核相结合的评价方式，教师教态自然大方，讲授流利顺畅，试讲效果良好。
阎诗菲老师试讲《劳动教育》课程第三章《劳动精神》内容，该章节是劳动教育课程落实立德树人根本任务的核心模块，承担着传递劳动价值、培育劳动情怀的重要使命。试讲过程中，阎诗菲以劳模精神、工匠精神、企业家精神为核心切入点，结合不同行业新时代劳模的先进案例，系统阐释了劳动精神的核心内涵与时代价值。阎诗菲老师授课逻辑严密、情感饱满，案例选择贴合时代，内容设计重点突出，充分实现了劳动精神的有效传递，试讲效果得到在场人员的肯定。
试讲结束后，田川院长现场点评总结。他肯定了三位教师的试讲表现，指出大家备课充分、目标明确、流程完整，达到预期目的。同时，结合课程育人定位提出三点要求：一是强化育人导向，《大学美育基础》要突出浸润性，结合学生实际深化内容；《劳动教育》要强化价值引领，贴合新时代劳动形态与学生特点。二是优化教学环节，丰富案例、创新方法，提升课堂吸引力。三是教研室要加快推进教案打磨与资源建设，确保新学期课程按时高质开课。
本次新课试讲是美育与劳动教育教研室落实教学质量管控要求的重要环节，梳理了课程建设问题，明确了优化方向，为新学期课程开课奠定基础。下一步，教研室将根据试讲意见，组织教师打磨教学内容、完善设计，持续提升美育与劳动教育课程质量。
